який сповідує гуманно-особистісні підходи в педагогіці

Шанувати Світ

Утверджувати Красу

Возвеличувати Благо

Радіти Пізнанню

Жити у Співробітництві

Палати Серцем

Дарувати Любов

Виявляти Мужність

Наповнюватись Терпінням

Перебувати у стані Творчості

Схилятись перед Щоденністю

Вірити в Дитину

                                              Кодекс учителя,

              який сповідує гуманно-особистісні підходи в  педагогіці

Учні приймають знання від тих, кого поважають.

Прагну до цього!

Злиття енергії вчителя та учня відбувається тоді, коли між ними панує довіра та створюється простір любові.

Домагаюсь цього!

Якщо у школі зустрічається байдужість, учень не сприйматиме знання.

Не буду байдужим учителем!

Якщо поруч не має світлого вчителя, дитина стає розгубленою.

Буду світлим учителем!

Недоброзичливий погляд педагога затемняє дитину енергетично.

Намагатимусь посміхатися дітям у найкритичніших ситуаціях!

Учитель-наставник  повинен бути одночасно й учителем-чарівником.

Важко, але стараюсь!

Слабо розвинені діти — хороші діти, вони лише потребують  доброти та турботи.

Пам’ятаю про це завжди!

Коли міцніє зворотний зв’язок, діти починають допомагати вчителям пізнавати самих себе.

Працюю з надією на це!

Головне для вчителя — любити, не чекаючи взаємності, і розуміти серцем.

Наслідую це!

Якщо вірити, що кожний з вихованців може відкрити в собі щось незвичайне, — це обов’язково відбудеться.

Вірила, вірю й віритиму в це!

                                                           Рецепт доброти

Візьміть чашу терпіння.

Влийте туди повне серце любові.

Киньте дві жмені щедрості.

Хлюпніть туди ж хоча б кілька крапель гумору.

Присипте добротою.

Додайте якомога більше віри.

Усе це добре перемішайте.

Потім намастіть на шматок відпущеного вам життя і пропонуйте всім, кого зустрінете на життєвому шляху.